Doktorska disertacija dr. Marijance Ajše Vižintin z naslovom Vključevanje otrok priseljencev prve generacije in medkulturni dialog v slovenski osnovni šoli predstavlja v metodološkem in vsebinskem pogledu vrhunski prispevek k znanosti. Meddisciplinarno znanstveno delo s področja humanističnih in družboslovnih ved povezuje teoretična in praktična spoznanja sociologije, pedagogike, slovenščine kot drugega jezika, didaktike književnosti in vede o usposabljanju pedagoških delavcev.
Znanstveno delo s teoretičnega in empiričnega vidika preučuje področje medkulturnega dialoga na področju vzgoje in izobraževanja ter predstavlja v doktorski disertaciji razvit model za uspešnejše vključevanje otrok priseljencev in razvoj medkulturnega dialoga na šoli. Poleg modela vsebuje pregled izbranih evropskih in slovenskih praks na enem mestu ter analizo dokumentov, ki obravnavajo vplive na proces vključevanja otrok priseljencev. V empiričnem delu prinaša pomembno kvalitativno analizo stanja na področju vključevanja otrok priseljencev na treh slovenskih osnovnih šolah.
Model medkulturne vzgoje in izobraževanja je namenjen učiteljem in šolam, ki se prvič soočajo z vključevanjem otrok priseljencev in potrebujejo smernice, kako organizirati vključevanje, da bo lažje in uspešnejše tako za učitelje kot za otroke priseljence. Sočasno je model namenjen učiteljem in šolam, ki so že razvili določene oblike podpore za uspešnejše vključevanje otrok priseljencev, pa se želijo izobraževati in nadgrajevati svoje dosedanje izkušnje. Model se lahko uporabi tudi kot podlaga za analizo dosedanjega dela na področju vključevanja otrok priseljencev in razvoja medkulturnega dialoga na posamezni šoli, kot je bilo storjeno pri kvalitativni raziskavi za potrebe doktorske disertacije na treh šolah.
